Vraie vie...Vrais défis

**Cette programmation est expérimentée de janvier à décembre 2005.
Pour de plus amples informations, veuillez communiquer avec
Roger Parent en composant le (506) 545-7401,
courriel : roparent@nbnet.nb.ca**

Un voyage dans le temps : un nouveau regard sur l'élaboration de carrière

Vraie vie. Vrais défis a pour objectif principal d'aider les adultes (postsecondaires) à découvrir, à acquérir, puis à mettre en valeur et à profit leurs habiletés et compétences afin de faciliter leur cheminement vie-travail. L'approche privilégiée de cette programmation est le jeu de rôle dans des situations actuelles du monde vie-travail permettant aux participants de devenir le propre moteur de leurs apprentissages. Trois grands volets sont couverts et peuvent être sélectionnés dans leur ensemble ou de façon partielle : 1) Le monde du travail en perpétuel changement; 2) Explorer la vie et le travail; et 3) Préparer l'avenir.

Le point central de Vraie vie... Vrais défis est le « changement ». En effet, quiconque travaille ou souhaite travailler doit faire face au changement, et ce, dans un monde en constante évolution. Le visage du monde du travail se transforme à mesure que les entreprises réduisent leurs effectifs, que les travailleurs décident d'aménager leur bureau à la maison et que les emplois permanents sont remplacés par des travaux à forfait. Les changements sont nombreux, rapides et omniprésents dans la vie de tous les jours. Les expériences personnelles le confirment, les statistiques portant sur la dynamique du travail le démontrent.

Spécifications du programme :

• Conçu pour les adultes - de la fin de l'adolescence à la retraite.
• Idéal pour une utilisation dans des milieux d'éducation postsecondaire et de formation - avec des employés déplacés, des programmes de services sociaux, des centres de carrières multiservices, des centres de ressources communautaires, des organismes de réadaptation professionnelle, des agences de replacement, des établissements correctionnels et des centres de transition militaires.
• Permet aux participants de laisser leurs « bagages » derrière eux (peurs et doutes, dévalorisation, pessimisme, sentiment d'échec) et d'avoir recours à des rôles réalistes et sécuritaires à travers lesquels ils s'entrevoient dans l'avenir d'une façon positive, prometteuse et constructive.
• Organisé en trois modules qui regroupent 10 activités de base, chacune comprenant des plans de leçon détaillés et tout le matériel nécessaire au bon déroulement.
• Comporte des exercices facultatifs et des sujets de discussion pour utilisation, selon les besoins des enseignants.
• Peut être utilisé pendant environ 19 heures (sans les exercices facultatifs).
• Propose des activités et fournit du matériel facilement liés aux ressources communautaires et aux réalités de la vie quotidienne.
• Offre une structure modulaire qui permet une flexibilité dans la présentation du programme.
• Conçu de façon à ce qu'il puisse s'étendre sur une période d'une ou de plusieurs semaines, avec d'autres interventions, ou pendant les soirées ou les fins de semaine.
• Propose des résultats d'apprentissage déterminés pour chacune des activités, conformes au Plan directeur pour le design en développement vie-travail.
• Vient appuyer d'autres ressources de carrière et du marché du travail.
• Favorise l'intérêt pour l'utilisation et l'applicabilité des tests d'aptitudes, des ressources d'information professionnelle (les imprimés, les ressources informatisées, les vidéos, Internet, etc.) et d'autres programmes.